ПИСЬМОВИЙ ТВІР ЗА МАЛЮНКОМ І СПОСТЕРЕЖЕННЯМ.

Наприклад:

Друзяки

Кіт з Рябком були друзяки.

Котик нишком у собаки

Брав щоразу м’ясо, сало,

Бо котові завжди мало.

А Рябко зітхав у тузі:

“Хай бере, на те ми друзі”.

Діти, ви скажіть мені,

Кіт був друг Рябкові?

Вгадай за порівнянням.

Це один із варіантів гри у порівняння. Кожен охочий задумує будь-який предмет і знаходить для цього порівняння. На заняттях діти мають за цими порівняннями вгадати задуманий предмет і обов’язково виділити найкращі порівняння. В подальшому гру можна ускладнювати вимогами щодо форми викладення: хай порівняння звучить у формі загадки.

Хто найцікавіше порівняє

Діти приносять на заняття найрізноманітніші предмети (наприклад, перо, ялинкову шишку, листочок, гілочку тощо).

Кожен придумує декілька порівнянь, які колективно оцінюється. Влучні і найкращі порівняння заносяться до зошита “зошит відкриттів”, тобто кожна творчо виконана справа, що є неординарною, і є відкриттям.

Гра не повинна перетворюватися на конкурс, не ставляться й оцінки.

Ігри в асоціації за контрастом і подібністю, ігри для формування здатності розрізняти види асоціативних зв’язків:

Знайди пару.

Один із тих, хто грає, називає асоціативну пару (наприклад, собака – цуцик) і одне слово з наступної асоціативної пари (курка). Потрібно знайти друге слово пари (відповідь – курча). Ще приклади: свічка - …, дім - …, стіл - …, стеля - …

Варіант гри: один підбирає, а інші доповнюють ряди пар. в яких перші і останні слова повторюють.

Наприклад:

письменник – книга, художник - ?

письменник – читач,художник - ?