ПИСЬМОВИЙ ТВІР ЗА МАЛЮНКОМ І СПОСТЕРЕЖЕННЯМ.

Все кругом оживає,

Все кругом розцвітає,

І радіють усі

Цій найкращій порі.

VІІ. Читання творів окремими учнями.

VІІІ. Підсумок уроку.

Вправи для розвитку творчих літературних здібностей дітей молодшого шкільного віку.

І. Для розвитку ритмічного слуху, інтуїції, мовленнєвих здібностей нами пропонуються такі завдання:

Гра “Схожі хвостики”.

За правилами гри учні добирають слова, схожі за звучанням на запропоновані керівником. Потім можна продовжувати гру самостійно – діти самі називають початкове слово, а потім разом шукають подібні до них за звучанням.

Мишка – кішка, Гришка, книжка, доріжка…

Суниця – спідниця, синиця, полуниця…

Пташка – ромашка, комашка, Чебурашка…

Їжачок – черв’ячок, павучок, бучок…

Рама – мама…

Слон – талон…

Дочка – бочка…

Вода – біда…

Гра “Закінчи рядок”.

Цікаве завдання, в якому діти повинні продовжити рядок.

Наприклад:

Ко-ко-ко – ми купили молоко;

Ки-ки-ки – подай-но, доню, муки;

Ку-ку-ку –

Ма-ма-ма –