Технологія навчання іншомовного матеріалу

7. Які типи вправ слід найширше використовувати для засвоєння активного граматичного матеріалу?

а) мовні;

б) умовно-мовленнєві;

в) мовленнєві.

8. Визначте раціональну послідовність вказаних видів вправ для засвоєння граматичної структури (ГС), що належать до АГМ:

а) вправа на трансформацію зразкового мовлення (ЗМ);

б) вправа на завершення ЗМ;

в) вправа на підстановку у ЗМ.

9. Виберіть найдоцільнішу інструкцію до вправи на засвоєння питальної форми дієслова:

а) зробіть подані речення питальними;

б) вставте необхідне допоміжне слово;

в) спитайте свого товариша, чи зробив він дії, які я назву.

10.Виберіть найдоцільнішу інструкцію до вправи на засвоєння заперечної форми дієслова:

а) виправте мене, якщо я не правий;

б) вставте заперечення там, де необхідно;

в) зробіть подані речення заперечними.

Фрагмент уроку

І. Ознайомлення з теперішнім тривалим часом

1. Створення вчителем ситуації, демонстрація вчителем кількох ситуативно обумовлених висловлювань.

Т: Сьогодні ви навчитеся називати, що ви або ваші друзі роблять зараз. Зараз я попрошу ляльку Кітті виконувати дії і говорити англійською мовою про те, що вона робить.

T: Kitty, take a piece of chalk.

Kitty: I am taking a piece of chalk.

T: Kitty, write the letter K.

Kitty: I am writing the letter K.

T: Kitty, go to the blackboard.