Практичне заняття іноземної мови

Тема: Навчання лексичного матеріалу.

Мета: Сформувати методичні вміння для навчання лексичного матеріалу шкільного мінімуму.

Завдання:

-проведення методичного аналізу лексичних одиниць (ЛО);

-створення навчальних мовленнєвих ситуацій для подачі та

опрацювання нових ЛО;

-обирання способів семантизації ЛО відповідно до її характеру та належності до активного чи пасивного мінімуму;

- складання вправ для формування лексичних навичок;

- складання та проведення фрагментів уроків з навчання лексики у

формі ділової гри.

План заняття.

1.Мета і зміст навчання лексики на різних етапах.

2.Ознайомлення учнів з новими лексичними одиницями (ЛО).

3.Автоматизація дій учнів з новими лексичними одиницями активного мінімуму.

4.Автоматизація дій учнів для оволодіння пасивним та потенційним словниками.

Література.

1.Ніколаєва С.Ю., Скляренко Н.К., Смєлякова Л.П. Сучасна технологія навчання іншомовного матеріалу.-К., 1996 (Бібліотечка журналу “Іноземні мови”, вип.2).- С.39-42.

2.Чинна програма з іноземної мови. Розділ “Мовний матеріал”.

3.Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам.-М.: Русс. Язык, 1977.- С.133-139.

4.Настольная книга преподавателя иностранного языка. Справочное пособие.- Минск, 1992.-12-28, 204-211.

Виконання методичного завдання.

1.Проаналізуйте:

а) способи семантизації активного мінімуму в різних підручниках англійської мови;

б) вправи для оволодіння ЛО активного мінімуму (І-ІІІ класи);

2.Ознайомтеся з фрагментами уроків для оволодіння ЛО активного мінімуму на початковому ступені (з підручником “Inglish through Communication” для 5 класу).