Дослідження структури вольових якостей тенісистів-розрядників

5. Неприємності в інституті вдома не знижують якості мого тренування.

6. Тривале очікування, тяжке для мене.

7. Рахую, що вміння володіти собою, не так аж важливе для людини.

8. Якщо у мене поганий настрій ніколи не можу цього заховати.

9. Не можу втримати себе ,щоб на грубість не відповісти тим же.

10. В процесів змагань мені важко володіти собою.

11. Можу заставити себе діяти, перемагаючи біль, якщо це крамне необхідно.

12. Спеціально навчаюсь володіти собою.

13. Невдача під час змагань спідкає мене.

ТЕКСТ ЗАПИТАЛЬНИКА.

ЦІЛЕСПРЯМОВАНІСТЬ.

1. Приступаючи до будь-якої справи, завжди чітко усвідомлюю чого хочу досягти.

2. Невдача в змаганнях спонукає мене тренуватись з подвійною силою.

3. Мої інтереси не стійкі, не можу поки ,що визначитись, до чого мені прагнути в житті.

4. Я чітко уявляю собі, чому хочу навчитися в інституті.

5. Під час тренування мені швидко набридає працювати строго

за планом.

6. Якщо ставлю перед собою мету, то прагну до її досягнення, якби не було важко.

7. В кожному Тренувальному занятті ставлю перед собою конкретні

завдання.

8. При невдачах мене завжди беруть сумніви, чи варто продовжувати розпочату справу.

9. Чітке планування праці не е характерне для мене.

10. Рідко задумуюсь над тим, як можна застосувати знання, отримані в інституті, в майбутній праці.

11. Школи сам не виявляю ініціативи в постановці нових цілей, віддаю перевагу думкам інших людей.

12. Під впливом різного роду перешкод миє прагнення до мети значно послаблюється.