Закріплення вивченого про дієслово як частину мови
Роль дієслів у мовленні. Повторення правила.
На першій сторінці зображені веселі чоловічки. А хто вони такі? Послухайте.
Вони хочуть діяти, а не сидіти,
Творити, співати, радіти, летіти.
Вони будь-яку дію означають сміло -
Що робить? Що буде робить? Що зробила?
Питають нас всі - ми відкажем слова:
Виблискує, буде світить, запалила.
А мова із ними багата й жива -
Така їхня суть - бо вони дієслова.
Так, ці чоловіки - дієслова.
Пригадаємо правило. Яка частина мови називається дієсловом?
Для чого нам у нашій мові потрібні дієслова? (Щоб мова була багатшою, живою, красивою).
Вибірковий диктант.
Діти, наша книга кличе далі у мандрівку своїми сторінками. Наступна сторінка дуже яскрава. Кого ви тут побачили? (Героїв казок).
Так, багато дієслів у казок. Вашій увазі я пропоную уривок з відомої казки, а ваше завдання - “зловити” дієслова і записати собі в зошити.
Сидить півник на печі,
Їсть смачненькі калачі.
Тут лисичка прибігає,
Мерщій півника хапає,
Біжить котик рятувати,
В лиски півника забрати.
1 учень працює біля дошки. Перевірка написаного в зошитах, з дошки.
Зв'язок дієслів з іменниками.
Цікавою була сторінка з казками. А що нас чекає далі?