Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості. Зарубіжна педагогіка про мету виховання

3. Виховання потреби і здатності створювати прекрас¬не в житті та мистецтві — розвиток творчих здібностей ді¬тей, опанування ними певного обсягу знань і практичних навичок у галузі музики і співу, образотворчого мистец¬тва, залучення їх до різних видів художньої самодіяльно¬сті, а головне — привчити школярів будь-яку роботу ви¬конувати красиво.

Завдання фізичного виховання

1. Виховання здорової зміни, бажання піклуватися про своє здоров'я, постійно займатися фізичною культурою і спортом.

2. Підготовка до захисту Батьківщини, оволодіння для

цього прикладними видами спорту.

3. Підготовка до фізичної праці, виховання працездат¬ності.

Зміст і методику виховної роботи з реалізації завдань розглянуто в наступних розділах.

Людина, наголошував А. Макаренко, не виховується частинами. Через це кожна складова виховання, виконую¬чи свою особливу роль, слугує водночас досягненню єдиної мети, реалізується у поєднанні з іншими складовими. На¬приклад, розумове виховання тісно пов'язане з моральним вихованням, оскільки моральність формується на основі світогляду й самосвідомості. Успіх естетичного виховання також зумовлений рівнем розумового виховання, тому що воно сприяє виробленню оцінних суджень, вихованню сма¬ків, розумінню мистецтва. Без розумового виховання не¬можлива належна трудова підготовка, що потребує певно¬го рівня мислення. Розумове виховання позначається і на фізичному розвитку особистості; знання нею основ фізіо¬логії та гігієни, розуміння сутності життєдіяльності орга¬нізму допомагає їй свідомо й розумно ставитися до свого здоров'я.Простежується зв'язок естетичного і морального ви¬ховання. Прекрасне як предмет естетичного впливу на школяра викликає також моральні почуття, наприклад, роль краси рідної природи у вихованні любові до Бать¬ківщини. Естетичне виховання сприяє підвищенню ефективності трудового виховання школярів. Вихован¬ню любові до праці допомагає чіткість її організації, злагодженість і ритмічність дій, раціональна організа¬ція робочого місця, естетичний вигляд виробу як ре¬зультату такої праці. Існує тісний зв'язок і між естетич¬ним та фізичним вихованням. Здоров'я, належний фі¬зичний розвиток, красива постава впливають на есте¬тичний розвиток людини.

Про зв'язок фізичного виховання з розумовим та есте¬тичним вже йшлося. Воно тісно пов'язане також з трудо¬вим вихованням, оскільки полегшує виконання трудових операцій і процесів. Фізичне виховання сприяє здійснен¬ню моральних вчинків, докладанню вольових зусиль, вия¬ву моральної стійкості й витривалості.

Провідні завдання виховання школярів визначені пріо¬ритетними напрямами реформування виховання, визначе¬ними Державною національною програмою «Освіта» («Ук¬раїна XXI століття»). До них належать: формування націо¬нальної свідомості, любові до рідної землі, народу, бажан¬ня працювати задля держави, готовності захищати її; забезпечення духовної єдності поколінь, виховання пова¬ги до батьків, жінки-матері, культури та історії свого на¬роду; формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою; прищеплення шанобливого ставлен¬ня до культури, звичаїв, традицій українців та представ¬ників інших націй, які проживають на території України; виховання духовної культури особистості, створення умов для вибору нею своєї світоглядної позиції; утвердження принципів вселюдської моралі: правди, справедливості, патріотизму, доброти, працелюбності та інших доброчинностей; формування творчої, працелюбної особистості, ви¬ховання цивілізованого господаря; забезпечення повноцін¬ного фізичного розвитку дітей і молоді, охорони та зміц¬нення їх здоров'я; виховання поваги до Конституції, зако¬нодавства України, державної символіки; формування глибокого усвідомлення взаємозв'язку між ідеями свобо¬ди, правами людини та її громадянською відповідальніс¬тю; формування екологічної культури людини, гармонії її відносин з природою; розвиток індивідуальних здібностей і талантів молоді, забезпечення умов для її самореалізації; формування у дітей і молоді вмінь між особистісного спіл¬кування та підготовка їх до життя в умовах ринкових відносин.

Програма виховання — короткий виклад основних положень і ці¬лей діяльності на в чальмо-виховного закладу щодо виховання уч¬нів упродовж усього періоду їх навчання.

Вона ґрунтується на загальній меті виховання і пере¬дусім повинна відображати якості, які необхідно сформу¬вати у школярів, намічені завдання та зміст, що мають бу¬ти реалізовані для досягнення мети.