Культура мови

старість[10], смерть годувальника;

безробіття з незалежних від людини причин;

нещасний випадок на виробництві, професійне захворювання;

смерть та деякі інші.

Ця група ризиків суттєво відрізняється від інших ризиків, на які людина наражається протягом свого життя - ризик підприємництва, непереборної сили, втрати майна тощо. Соціальні ризики притаманні кожній людині як члену людського суспільства, вони замовлені її біологічною, фізіологічною і соціальною природою. Соціальні ризики переважно забезпечуються у рамках загальнообов'язкового державного соціального страхування, яке являє собою особливу форму, відмінну від цивільно-правового страхування.

Визначення соціального ризику правоутворюючою підставою права особи на соціальне забезпечення має практичне значення у плані переведення його із загальносоціальної площини у суб'єктивне юридичне право особи - закріплену у юридичних нормах можливість певної її поведінки, спрямованої на здійснення відповідних прав людини. Володіючи суб'єктивним юридичним правом на соціальне забезпечення, особа набуває права на свої дії, права на чужі дії і права на примусове забезпечення свого юридичного права з боку держави. У законодавстві має бути встановлено вичерпний перелік соціальних ризиків, тим самим буде підкреслено реальність і недвозначність розуміння права на соціальне забезпечення в державі та можливість його судового захисту.

7. Скласти характеристику учня випускного класу:

Характеристика[11]

учня 11 класу загальноосвітньої

середньої школи №135

м. Дніпропетровська

Волкова

Ярослава Андрійовича

Волков Я.А. навчається в загальноосвітній середній школі №135 з першого класу. за час навчання виявив себе старанним, працьовитим, сумлінним учнем. Навчається на “4” і “5”, має нахил до дисциплін гуманітарного циклу. Активний учасник шкільної та районної команди “Що? Де? Коли?”, учасник районної олімпіади з української мови. Бере активну участь у житті школи, постійний організатор шкільних вечорів, диспутів.

У колективі товариський, користується авторитетом у однокласників. Відзначається загальною культурою, ввічливий, стриманий.

Багато читає, ерудований, вміє працювати з комп'ютером, постійно прагне розширити обсяг своїх знань.

Список використаної літератури:

Баглай І.О. Вільний розвиток української мови - Ужгород; 1993.

Ющук І.П. Практикум з правопису української мови - Київ; 1977.

Муромцева О.Г., Жовтобрюх В.Ф. Культура мови вчителя - Харків; 1998.