Складнопідрядне речення. Систематизація та узагальнення вивченого

Той, хто собі уяснив, що він хоче у житті зробити, чого досягти, має далеко більше шансів на успіх, ніж той, хто здався на плин життя і не пробує спрямувати свої сили до певної мети.

Чи замислювались ви коли-небудь над тим, що можете “взяти долю у свої руки” і шляхом наполегливої роботи над собою зробити своє життя змістовним і потрібним?

Як же працювати над собою?

Насамперед ви повинні поставити перед собою основні життєві цілі. Їх необхідно глибоко усвідомити, проаналізувати власні можливості. Але це вимагає праці над собою – цілеспрямованої, систематичної, наполегливої.

Отже, запам’ятаймо: смисл нашого життя у пізнанні себе, у пізнаванні своєї особистості. Особистістю ніхто не народжується, але стати нею може кожен, якщо, звичайно, докладе до цього максимум зусиль і старання.

Перевірка роботи учнів у групах. Учні, які не справилися із завданням, додатково опрацьовують теоретичний матеріал підручника про складнопідрядне речення. Інші виконують наступне завдання.

3.Характеристика речень за схемами.

-Дайте усну характеристику речень за такими схемами:

а)

, , ,, .

б) ,, ,.

в) ,, ,.

-Складіть речення за однією із схем.

V. Робота над комунікативною темою.

Вчитель.

Чи знаєте ви себе? Подумайте над цим. А щоб краще пізнати самого себе, скористайтеся такими породами:

(Поради написані на зворотному боці розкладної дошки; учні вголос читають їх, висловлюють власні міркування).

1.Завжди зважуй на те, як ставляться до тебе люди.

2.Погано не те, що в твоєму характері є вади, а те, що ти їх не визнаєш, не виправляєш.3.Умій жаліти і шкодувати, берегти і оберігати; умій співпереживати і співчувати.

4.Хочеш добре знати себе – випробуй свої сили в різних видах діяльності.

5.Не звинувачуй інших. Якщо у тебе щось не виходить, шукай причину в самому собі.

6.Правильно сприймай критику. Не вір друзям, які завжди тебе хвалять. Май мужність визнати справедливу критику, і ти придбаєш справжніх друзів.