Складнопідрядне речення. Систематизація та узагальнення вивченого

Комунікативна тема нашого уроку – “Пізнай самого себе...”

Давайте спробуємо сьогодні знайти відповіді на запитання :”Чи знаю я себе? Що зробити, щоб моє життя стало цікавішим, змістовнішим, багатшим?”.

ІV. Тренувальні вправи.

1.Синтаксичний розбір речень, складання схем.

Учні записують під диктовку речення (один – на дошці, всі інші в зошитах).

Учень, який працює біля дошки, не коментує свою роботу. Потім всі ніші звіряють написане на дошці і в зошитах, самі виправляють помилки (якщо вони є).

Коли людина знає свої справжні достоїнства і вади, їй легше домогтися успіху в будь-якій роботі, визначити своє місце в колективі, стати кращим.

Спробуй дізнатися, який ти є насправді, без недооцінок і переоцінок.

2.Робота у групах.

Перша група.

Розкрити зміст афористичних виразів; визначити види підрядних речень.

Легко беруть на себе обов’язки ті, кому легко їх не виконати.

Коли станеш правителем, умій керувати самим собою.

Безглуздий той, хто під час бурі сідає на корабель.

Друга група.

Закінчити речення, накреслити схеми, визначити види підрядних речень.

Я щасливий, тому що...

Я вважаю, що...

Щоб досягти мети, потрібно....

Третя група

Прочитати текст, визначити його тему, скласти план;

виписати складнопідрядне речення (на вибір), охарактеризувати його.

Смисл нашого життя

Якщо ви вирішили глибше вивчати самого себе, перед вами, безсумнівно, постане цілий ряд питань щодо вашого сучасного і майбутнього.