Математика в сільському господарстві
Для оволодіння і управління сучасною технікою і технологіями в сільському господарстві потрібна серйоз
на підготовка з усіх шкільних предметів, а особливо з математики. Велике значення має зв`язок викладання
математики з сільськогосподарською працею. Щороку зростає технічний рівень сільськогосподарських
підприємств, а це викликає велику математичну підготовку майбутніх спеціалістів сільського господарства.
Закономірності і методи математики є науковими складовими частинами наукових основ сучасного сільського
господарства. Застосування математики в сільському господарстві пов`язане зі специфікою процесів
сільськогосподарського виробництва (оранка, сівба, жнива і так далі) так із особливостями деяких вимірювальних
операцій.
Так, при вивченні теми “відсотки” можна запропонувати учням таку задачу: В 1996 році посівна
площа пшениці, що вирощувалась у фермерському господарстві за інтенсивною
технологією, складала 1120 га, або 28% посівів цієї культури. Збір зерна з площі, що
оброблялась за інтенсивною технологією складала 35840 центнерів, або 47% загального
валового збору пшениці у господарстві. Порівняйте врожайність пшениці, що отримана в
фермерському господарстві з використанням інтенсивної технології і без неї.
Рішення:
Посівна площа пшениці в фермерському господарстві складає
1120:0.28=4000 га
Отже, без застосування інтенсивної технології пшениця вирощувалась на площі
4000-1120=2880 га
Загальний збір пшениці в фермерському господарстві складає
35840:0.47=76285 центнерів.
Таким чином, урожайність пшениці з одного гектара площі, що вирощувалась по інтенсивній технології,
складала 35840:1120=32 центнери, а з одного гектару без застосування інтенсивних
технологій (76255-35840):2880=14 центнерів.Отже, як бачимо різниця дуже велика. Перехід на інтенсивну технологію вирощування зернових культур веде до збільшення виробництва зерна в цілому. Учні можуть порахувати скільки центнерів пшениці, фермер отримав додатково, якщо вирощував би її тільки по інтенсивній технології на всій посівній площі.