Зміст та організація днів здоров’я з дітьми дошкільного віку
Серед методичних рекомендацій, які можуть стати у нагоді при вирішення завдань формування у дошкільників мотивації на здоровий спосіб життя в рамках проведення днів здоров’я можна виділити наступні :
1. Викладання матеріалу на доступному дітям дошкільного віку рівні. Сучасні дошкільники багато в чому розвиненіші і ерудованіші, ніж вихованці дошкільних закладів минулих років; радіо, телебачення, комп’ютерні засоби комунікації вже в цьому віці формують зародки певної особистісної й соціальної позиції, але педагог повинен покладатися насамперед на безпосередній чуттєвий досвід дітей, уникати складних для розуміння узагальнень і логічних висновків, адже здатність до узагальнень і абстрактного мислення в цьому віці ще не розвинута.2. Необхідно широко використовувати засоби наочності. Яскраві й помітні картинки, фігурки, емблеми привертають увагу дошкільника. Привернути увагу дитини якимось кольоровим малюнком нескладно, складність полягає у правильному методичному використанні наочного матеріалу, за допомогою якого можна вирішувати складні дидактичні завдання, особливо серед старших дошкільників, які вже володіють початками аналітичного мислення, можуть встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв’язки.
3. Поєднання розповідей вихователя з безпосередньою ігровою діяльністю дітей. Вище вже йшлося про неприпустимість перевантаження днів здоров’я елементами змагання, також недоцільно перетворювати такі дні у суцільну розповідь, яка в силу особливостей протікання нервово-психічних процесів у дітей дошкільного віку просто не може бути сприйнята ними.
Виходячи з вищенаведених загальних положень можна розробити й конкретні методичні рекомендації щодо проведення тематичних днів здоров’я: наприклад, присвячених збереженню здоров’я серця, необхідності вчасно лягати спати, робити ранкову гімнастику та ін.
Далі викладено сценарій тематичного дня здоров’я, де в доступній для дітей дошкільного віку формі розповідається про збереження здоров’я серцево-судинної системи.
Мета: познайомити дошкільників з роботою людського серця; формувати свідоме відношення до виконання вправ і ігор, що найбільш корисні для зміцнення серцевого м'яза; навчити правилам поведінки, при дотриманні яких серце зберігається здоровим; удосконалювати навички самостійного виконання загальрозвиваючих вправ.
Матеріал: малюнок серця; схема кровоносних судин; фонограма записів биття людського серця і мелодій популярних дитячих пісень; м'ячі червоного і синього кольору .
Починається проведення тематичного дня здоров’я зі звернення педагога до дітей: “Я дам вам послухати пісеньку, що складається усього з двох слів: “тук-тук”.
Прослуховування фонограми биття людського серця.
Педагог говорить: “Так б'ється серце у вашої мами”.
Діти обговорюють почуте. Педагог продовжує: “Таку ж пісню виконує і серце в кожного з вас. Ви її можете почути в будь-яку хвилину. Для цього потрібно покласти пальці на зап'ястя, на горло чи на скроню. Поштовх крові в судинах, що ви відчуєте, означає, що серце зробило удар, тобто скоротилося і послало чергову порцію крові по судинах».
Обговорення схеми кровоносних судин.
Педагог звертається до дітей:
— Уявіть собі пароплави, що везуть різні вантажі по нашій ріці Дніпру. Так і серце, скоротивши, виштовхує червону ріку крові в артерії, по яких «пароплави» з киснем з живильними речовинами із з'їденої нами їжі відправляються в далеку подорож по всіх клітинках нашого організму. У якім би місці ви випадково ні порізалися, обов'язково піде кров. Але це ще не усі. Саме дивне попереду: кров'яні пароплави, віддаючи кисень і харчування, забирають в організму вуглекислий газ і шкідливі, непотрібні речовини. Вони вивозять їх по синіх венах, обмінюючи знову на кисень і корисні речовини.