Зміст та організація днів здоров’я з дітьми дошкільного віку

План

Вступ3

І. Місце днів здоров’я в системі фізичного виховання дітей дошкільного

віку5

1.1. Основні завдання проведення днів здоров’я у дошкільних закладах5

1.2. Основні методичні принципи проведення днів здоров’я у дошкільних закладах9

ІІ. Проведення рухливих ігор в структурі організації днів здоров’я13

2.1. Місце і роль рухливих ігор в фізичному вихованні

дошкільників13

2.2. Методичні принципи проведення рухливих ігор15

ІІІ. Виховні аспекти проведення днів здоров’я21

3.1. Виховне значення фізичних вправ21

3.2. Виховання мотивації до здорового способу життя22

Висновки27

Список використаної літератури29

Вступ

У перші шість років життя фізичне виховання є основою всебічного розвитку дитини. У цей період закладаються основи здоров’я, повноцінного фізичного розвитку та виховуються основні риси особистості людини. Тому створення діючої системи фізичного виховання дітей 3-6 років завжди є основним обов’язком педагогічного впливу дошкільного закладу.

Фізичне виховання має здійснюватися в тісному взаємозв’язку з моральним розумовим, естетичним та трудовим. Саме за такого підходу воно буде сприяти формуванню всебічно розвиненої особистості.

Важливе місце в структурі фізичного виховання займають тематичні фізкультурні свята, зокрема дні здоров’я. Під час виконання вправ, проведення рухливих ігор діти не лише зміцнюються фізично, але й отримують уявлення про моральні поняття чесності, доброзичливості, відповідальності, етики поведінки тощо. Емоційна насиченість переважної більшості вправ посилює їх вплив на формування особистості дитини.

Фізичні вправи та ігри в рамках проведення днів здоров’я здійснюються в колективних формах. А отже, під час занять з фізичної культури у дітей розвивається почуття колективізму, дисциплінованості, організованості, тобто якості, потрібні в майбутньому навчанні або трудовій діяльності людини.

Отже, актуальність теми полягає у необхідності визначення основних підходів до використання конкретних форм фізичної культури в структурі днів здоров’я та розробки методичних принципів їх проведення. Також актуальним є питання співвідношення фізичного і морального виховання в рамках проведення днів здоров’я та інших тематичних фізкультурних свят. Адже значні досягнення у розвитку фізичних якостей та формуванні рухових навичок підростаючого покоління можуть стати непотрібними для суспільства, якщо молодь не матиме міцних позитивних моральних рис, не буде активно працювати на благо суспільства. Таким чином, суспільно корисний ефект фізичного виховання визначається тим, наскільки тісно взаємопов’язане фізичне і моральне виховання.