Екологічне виховання в молодших класах

Отже, постановка таких екологічних дослідів дає учням ключ до розуміння явищ, що є наслідком негативного екологічного впливу на живіорганізми, наочно демонструє наслідки забруднення різних ланок біосфери, дає можливість зрозуміти, на що насамперед має бути спрямована діяльність різних екологічних та природоохоронних організацій, установ з метою покращення умов існування самої людини.

-21-

3.2. Застосування екологічних ігор в позакласній роботі

Крім екологічних дослідів на уроках природознавства застосовуються екологічні ігри.Наприклад, серед них: “Дотик”, “Звуки лісу”. Нижче наводимо їх опис.

Екологічна гра “Дотик”

Місце проведення: клас

Матеріали: 7 різноманітних предметів із природних і штучних

матеріалів.

Мотивація: головний наш помічник у пізнанні навколишнього

світу- очі, але напевне з вами вже було так, що на перший погляд гарна річ мала неприємний запах, або ж була неприємна на дотик. Таким чином, у пізнанні навколишнього світу велику роль відіграють усі органи чуттів.

Хочете дізнатися, як важко пізнавати світ без зору? Тоді спробуйте.

Хід гри

Учитель заздалегідь готує 7 дрібних предметів з різноманітного матеріалу, різної форми ( овальний камінь, яблуко, гілочка ялини тощо).

Діти сидять тримаючи руки під столом. Вчитель подає їм предмети один за одним, діти торкаються до них, визначають, що це, і передають далі. Як тільки всі предмети пройдуть по колу, діти повинні записати назви предметів.

Таблиця 3.1.

Результати знань учнів, одержані в процесі проведення гри “Дотик”

-22-

Результати відповідей показали, що 100% учнів дали правильні відповіді у пізнанні тих предметів, які вони бачать щоденно, з якими стикаються майже кожен день; 85%-помилилися і дали неправильні відповіді і лише 5% - не змогли назвати предмети.

Екологічна гра “Звуки лісу”

Місце проведення: клас

Матеріали: магнітофонні записи голосів птахів, звірів, дзижчання комах,

звуки, які створює своєю діяльністю людина (пилка, транспорт