Ліна Костенко. Аналіз лірики
Мета: ознайомити учнів з інтимною лірикою Ліни Костенко; розвивати в них уміння чітко і відверто висловлювати свої думки; виховувати чуйність і повагу до почуттів інших.
Обладнання: портрет письменниці, її твори.
На все є час — на милу недосвідченість
і переконання у власній правоті,
і на любов, що благодатна, вічна,
буває раз і тільки раз в житті.
Л. Костенко
ХІД УРОКУ
I. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ ТА ЗАВДАНЬ УРОКУ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ
1. Перевірка письмового домашнього завдання.
2. Запитання до учнів.
1) Коли і де народилася Ліна Костенко?
2) Хто були її батьки?
3) Як сприйняли перші збірки поетеси критика і читачі?
4) Чому після 1961 року, коли Ліна Костенко видала поетичну збірку «Мандрівка серця», наступна її збірка вийшла аж у 1977 році?
5) Які основні мотиви лірики Л. Костенко?
6) Які кольори переважають у її віршах, присвячених війні з фашистською Німеччиною?
7) Визначіть жанрову особливість пасторалі.
8) Чому Л. Костенко назвала вірш трагедійного звучання «Пастораль XX сторіччя»?
9) У якому році було видано роман у віршах «Маруся Чурай»? 10) Яке значення для української культури має творчість Ліни Костенко?
3. Аналіз вірша «Тут обелісків ціла рота».
(Два-три учні самостійно аналізують текст, вчитель оцінює і коментує виступи.)
4. Читання напам'ять вірша «Життя іде і все без коректур».
III. СПРИЙНЯТТЯ Й ЗАСВОЄННЯ УЧНЯМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ