Особистісне зростання вчителя (психолого-педагогічний семінар-практикум)

3. Чим корисний розвиток фізичної сфери для професійної та особистісної реалізації вчителя?

Розвиток духовної сфери

1.Внутрішні та зовнішні причини появи у вчителів станів апатії, тривожності, агресії.

2. Як духовність може допомогти вчителю в роботі, у ставленні до робочих ситуацій?3. Що бажано робити вчителю, щоб духовно розвиватися?

Розвиток соціальної взаємодії (вміння конструктивно спілкуватися)

1. Як позначається робота у школі на спілкуванні з людьми за її межами?

2. Найголовніші, на вашу думку, критерії ефективності взаємодії в системах:

• «вчитель — вчитель»;

• «вчитель — учень»;

• «вчитель — керівник».

3. Які найважливіші риси необхідні вчителю для створення робочої атмосфери на уроці?

4. Що позитивного в досвіді людського спілкування дає робота з дітьми?

7. Вправа «Ситуація»

Кожній групі роздають картки, де намальовані ситуації зі шкільного життя. Групі треба визначити, як у цій ситуації реагуватиме та почувати¬меться вчитель у стані: невпевнено-залежому, впевнено-асертивному, невпевнено-агресивному. Після презентації картки з нотатками вивішу¬ють на дошку.

Інструкція. Розгляньте малюнок. Уявіть ситуацію, яка зображена на ньому. Напишіть три варіанти реагування вчителя залежно від певного емоційного стану:

• невпевнено-залежна реакція (ти+, я-);

• агресивно-захисна реакція (ти-, я+);

• впевнено-асертивна реакція (ти+, я+). Запитання ведучого до групи:

— Як, на вашу думку, розвиватимуться події у трьох варіантах?

— Який стиль поведінки найбільше сприяє збереженню почуття гідності як вагомої складової конструктивної взаємодії та запоруки психічного здоров'я вчителя?

— Як з часом подолати почуття провини у разі неадекватного реагування? Які можливі варіанти?

Ведучий. Від усвідомлення до застосування на практиці впевнено-асертивної поведінки пролягає шлях досвіду особистісного зростання. У попередній вправі ми з'ясували, що тільки гармонійний розвиток багатьох сфер життя може принести людині почуття впевненості у своїх силах у будь-якій професійній ситуації.