Поради молодим виклада-чам

2. Загальні заповнення журналу (зміст, спи-ски груп на окремих вказаних сторінках) здійснює класний керівник до 31.08.

3. Поточні заповнення журналу ведуться викладачами на початку уроку чисто, акуратно од-ним чорнилом (фіолетовим або синім).

4. В журналі не допускається жодних ви-правлень.

5. Відсутність студентів на занятті відмічаємо літерами "нб".

6. Дата проведення уроків записується дро-бом, в чисельнику якого дата дня, а в знаменнику - порядкових номер місяця.

7. В графі "зміст завдання" коротко запи-сується тема заняття (лекції, уроку, лабораторної чи практичної роботи).

8. В графі "домашнє завдання" стисло за-писується його зміст і характер, параграфи чи сторінки підручника, номери задач, тощо.

9. Атестацію потрібно виставляти два рази в семестр на останньому занятті місяців: жовтня, грудня, березня, травня (в окремих випадках відхилення можливе з погодженням зав.відділами).

10. Після виставлення атестаційних оцінок викладач залишає одну графу для перездачі не-задовільних оцінок (до 16 числа наступного місяця).

11. Якщо при проходженні лабораторних робіт група ділиться на підгрупи, то списки підгруп робляться на окремих сторінках і лабо-раторні роботи нумеруються по порядку. При відсутності поділу на підгрупи для лабораторних робіт окремих сторінок не відводиться.

12. Семестрові оцінки в журналі виставля-ються цифрами і дублюються словами (відмінно, добре, задовільно, незадовільно) на останньому занятті семестру.

13. Іспитові оцінки теж виставляються циф-рами і дублюються словами (в день проведення іспитів).

14. Перездача семестрових та іспитових оцінок здійснюється при наявності талона на пере-здачу і результат перездачі не записується в журналі.

15. Після закінчення семестру викладач записує під вичитаними годинами в журналі кількість годин передбачених планом і кількість годин вичитаних фактично.

Основні завдання роботи методкабінету

1. Основне завдання методкабінету - сприяти реалізації високоефективних методів навчально-виховного процесу в коледжі, покращувати нав-чально-методичну роботу, розповсюджувати пере-довий досвід роботи кращих педагогів, допомагати удосконалювати педагогічний та методичний рівень молодих викладачів, сприяти впроваджен-ню нових форм і методів навчання.

2. Свої завдання методкабінет реалізує через циклові комісії: їх у нас 8. Один раз в місяць за 2-3 дні до засідання циклової комісії в методкабінеті проводиться нарада з головами циклових комісій. Цю нараду готує методист і проектує завуч. На нараді піднімаються важливі поточні питання, які слід розглянути і обговорити на засіданні цикло-вих комісій, звичайно, крім планових. Проведення засідань циклових комісій контролюється методи-стом, завучем, даним відділом. На засідання часто буває присутні методист, завідуючий даним відділом та завуч, що мобілізує роботу циклових комісій, підвищує їх авторитет.3. Методкабінет контролює виконання за-ходів, запланованих цикловими комісіями, а саме: проведення запланованих відкритих уроків, педагогічних читань чи семестрів, проведення тижнів циклових комісій, приблизно один урок в семестр. Циклова комісія планує вивчення передо-вого досвіду кращих викладачів свого циклу (при-близно одного викладача на 1 рік). Оформляється цей досвід або методрозробкою або в альбомі чи у вигляді буклету. Для кожного викладача на видно-му місці в методкабінеті лежить його папка, де він зберігає кращі методичні роботи: методрозробки, реферати, тестові завдання, матеріали проведення конференцій, тижнів циклових комісій, відкритих уроків, сценарії вечорів і т. ін. Кожний викладач має вільний доступ до цих папок і може ознайоми-тись з даними методичними роботами. Крім цього складено каталог методичних робіт викладачів, з якими теж може ознайомитися кожний викладач.