Різнокольорові вірші. А.М’ястківський "Веселочка". Е. Горева “Кольоровий віршик”. Т.Коломієць "Подарунок".

МЕТА. Навчити учнів правильно і виразно читати вірші, обґрунто¬вувати свої міркування; розвивати допитливість, інтерес до навколишнього світу, мови; виховувати любов до приро¬ди.

ОБЛАДНАННЯ. Сигнальні картки кольорів, таблиці, малюнки, ТЗН.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу до уроку.

- Добрий день! - кажу, діти, я вам. Доброго здоров’я бажаю гостям, запрошуючи всіх вас на урок читання. Звати мене Галина Дмитрівна.

Сядьте в зручне положення і підніміть руку так, як для відповіді. А тоді повернемо долоні до мене і постараємось відчути дотик тепла наших рук і сердець. Я дуже хочу, щоб все найкраще, що йде відомого серця передалось і вам і ми порозумілися на цьому уроці і в нас залишились приємні враження. Щиро дякую!

ІІ. Актуалізація опорних знань.

- Діти, давайте поміркуємо, для чого ми вчимося читати?

- Який розділ ви нещодавно почали вивчати? /"Вірші укра¬їнських поетів"/

- Яку красу відображено у віршах? /Красу природи/.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

- На сьогоднішньому уроці ми продовжимо знайомитися з кольоровими віршами. І якщо ми будемо гарно працювати, то в кінці уроку ви зможете:

- гарно читати вірші;

- вміти їх аналізувати;

- бачити красу природи.

ІV. Сприйняття та осмислення нового матеріалу.

- Світ довкола нас, і наша мова багата на барви!

- Які кольори ви знаєте? Скільки їх є? /Мільйон і більше/.

- Кожний художник повинен знати і розрізняти кольори. Ви сьогодні також будете художниками, але особливими, тому, що будете малю¬вати картини своєю уявою, фантазією, словами.

1. Читання деформованих слів.

- Діти, коли я йшла до вас на урок, то хотіла зробити його дуже гарним і цікавим. Але по дорозі мене зустрів весняний вітерець і всі слова, які я несла до вас, він порозкидав. То ж допоможіть мені прочитати слова, які означають назви кольорів.

чевройни йнтиблаки