Видатні майстри педагогічної праці А. Макаренко, В. Сухомлинський

Творча система роботи А.С.Макаренка охоплювала всі сторони

всебічного розвитку особистості.

4. Видатний український вчений і вчитель В. О. Сухомлинський народився 28 вересня 1918 року в с. Василівці Онуфріївського району на Кировоградщині ( Херсонська губернія) у селянській родині.

1934 -1935 - навчання в Кременчуцькому педагогічному інституті.

1935 - 1938 - вчитель української мови і літератури у 5-7 класах ( с. Василівка, с. Зибівка).

1936 - 1938 - заочне навчання в Полтавському педагогічному інституті на філологічному факультеті.

1938 -1941 - вчитель української і російської мови в 8 -10 класах, завуч середньої школи ( с.Онуфріївка ).

1941. 07 - 1942. 02 - учасник Великої Вітчизняної війни, політрук роти, інвалід війни.

1942 - 1944 - директор Увинської середньої школи.

1944 -1948 – завідувач райвно (с.Онуфріївка).

1948 - 02.09.1970 - директор середньої школи с. Павлиш

1955 – захистив кандидатську дисертацію на тему "Директор школи -керівник навчально -виховного процесу" (735 с.)

1957 – член – кореспондент АПН РСФСР.

1958 - заслужений вчитель УРСР.

1968 – нагороджений званням Героя Соціалістичної Праці, член - кореспондент АПН СРСР.

1970.02.09 –помер В.О.Сухомлинський.

Вчитель - майстер широкого профилю В. О. Сухомлинський був висококультурною людиною, володів 8 іноземними мовами. Його науково – педагогічна спадщина містить понад 40 книг, приблизно 500 статей, 120 казок для дітей. ( Див.: Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5 т. - К., 1976 -1977; "Серце віддаю дітям", "Сто порад вчителю", "Як виховати справжню людину", "Народження громадянина", "Павлиська середня школа", "Розмова з молодим директором школи", "Батьківщина в серці", "Батьківська педагогіка" та інші ).

5. Новаторські ідеї педагога В.Сухомлинського:

- любов до дітей, віра в творчі сили дитини. ("Кожна дитина повинна бути щасливою");

- виховання через розум, серце, руки дитини. "Школа радості" (1951 -1952 рp.);

- мудрість педагогічної і батьківської любові, влади колективу;

- всебічний розвиток особистості кожної дитини;

- теорія виховання справжньої людини;