Декоративне панно” “Квіти” (макраме)

8.В центрі між верхніми сусідами пелюстками квітів виконати узір “полотнянка”. Для цього потрібно переплести між собою нитки від пелюстків, попередньо роз приділивши їх по дві.

9.Тепер плетуться нижні пелюстки. Лівий пелюсток виконується так: нахилити із середини “горошини” вліво під кутом 45о ліву вузликову нитку і наплести на неї 5 ниток від верхнього лівого пелюстка. Потім взяти крайній правий кінець від одержаної бриди і зігнути його вліво, виконати другу бриду. Відстань між ними в середній частині 1 см. Правий пелюсток виконати з нахилом із середини вправо.

10.Виконавши квіти, з’єднати “горошиною” 2 нижніх пелюстка від правої і лівої квітки. Між пелюстками виконати узір “полотнянка”.

11.В наступному ряді виконати 4 квітки, в слідую чому 3, потім 2 і в останньому одну квітку.

12.Далі виконуються кути із похилих брид. Нитки діляться порівну. Нахилити під кутом 45о до середини крайню ліву нитку і сплести на ній бриду. Така ж саму бриду зробити на крайній правій нитці. Паралельно до брид виконати ще один кут з брид.

13.З вершини кута роприділити по 18 ниток зліва і справа і виконати по 2 пожилих брид. Між бридами виконати “горошину”. З середини “горошини” вліво і вправо виконати ще по 2 бриди.

14.В лівій і првій частині панно роз приділити нитки по 6 і 4 для плетення ланцюжків.

15.З центральної частини вліво і вправо виконати ще по 2 похилі бриди на всіх кінцях ниток.

16.Симетрично до верхньої частини панно виконати нижню узором з “чотирипелюсткових квітів”.

Під узором виконати дві горизонтальні бриди.

17.Роз приділити нитки по і виконати 32 ланцюжки довжиною 5 см.

18.Роз приділити нитки на 5 груп (по 16) і виконати фігурні ромби із брид, заповнивши їх узором “полотнянка”.

На кінцях ниток зав’язати вузли “капуцин” на різній відстані один від одного.

РОЗДІЛ 4

Тема: Історія виникнення макраме. Інструменти та обладнання, Техніка кріплення ниток. Репсові вузли.

Мета:

-Навчальна: - сформувати в учнів поняття про мистецтво плетіння макраме, ознайомити з основними групами вузлів, навчити працювати з найпростішими матеріалами – нитками та мотузками, закріпити знання з історія виникнення та розвитку макраме;

-Розвиваюча: розвивати в учнів фантазію, художній смак, логічне мислення, творче ставлення до правці;

-Виховна: виховувати в дітей повагу до своєї праці формувати в учнів художній смак та естетичний підхід до творчої праці, виховувати терплячість, охайність і старанність.

Обладнання: ножиці, шпильки. Голки, гачок, нитки, зошит.

Дидактичне забезпечення уроку: інструкційні картки, послідовність виконання вузлів, колекцій, плетених виробів із макраме.

Міжпредметні зв’язки: образотворче мистецтво, математика, історія.