Вивчення української мови в початкових класах

Ніяких пояснень того, чому у формах родового, знахідного, орудного і місцевого відмінків з’являється н, учням давати не слід. Потрібно, щоб вони запам’ятали, що н з’являється у займеннику тоді, коли він вживається з прийменником (у нього, але його),. В орудному відмінку наявність н є постійною ознакою.

У процесі подальшого опрацювання відмінювання займенників учням пропонується засвоїти порядок визначення відмінка займенника: 1) знаходжу в реченні слово, з яким зв’язаний займенник; 2) від цього слова до займенника ставимо питання; 3) за питанням визначаєм відмінок займенника.

Вправи на вивчення теми “Займенник”.

1.Гра “Спіймай займенник”.

Учитель проказує речення. Учні, почувши займенник. Плескають у долоні.

Виграє той, найменше помиляється.

Для гри можна використати такі речення:

1.Приколю свою картинку над столом у мами я.

2.Ми для тебе із татом подарунок шукаєм весь день.

3.Ти ж бо гідна дарунку такого, що лиш в казці бува золотим.

4.Ми сміливі, ми правдиві.

5.Пішов йому десятий рік, він працювати добре звик.

6.Якщо в мене є цукерка, півцукерки другу дам.

2. Гра “Угадай займенник”.

На дошці написано речення з пропущеними в них займенниками. Учні описують ці речення, вставляючи займенник.

Виграє той, хто першим виконає завдання.

Для гри можна використати такі речення:

1.… люблю свою Україну.

2.… любить читати книжки.

3.… завжди говоримо правду.

4.… змагаються за честь своєї школи.

3. Гра “Хто найшвидше напише три займенники з двома е” ?

Учитель пропонує написати три займенники, щоб у кожного з них було по два е, наприклад: мене, тебе, себе.