Розвиток дитини у ранньому періоді дитинства
Розвиток дитини у ранньому періоді дитинства
Життя людини – це безперервний процес розвитку, в якому безперервно проходять такі етапи: дозрівання, зрілий вік, старіння. Період дозрівання організму характеризується безперервними процесами росту й розвитку.
Ріст і розвиток – це два взаємопов’язані боки одного й того ж процесу. Ріст – кількісні зміни, які зв’язані із збільшенням маси всього організму. Розвиток – якісні зміни, морфологічна диференціація тканин і органів і їхнє функціональне удосконалення. В основі росту і розвитку організму лежить обмін речовин і енергії. Він складається з пластичного і енергетичного обміну. В організмі дорослої людини ці процеси урівноважуються. В організмі, який росте, переважають процеси пластичного обміну. Це необхідно для формування нових клітин, росту органів, збільшення маси тіла.
В розвитку дитини психологи і педіатри виділяють три стабільних періоди:
• "немовля" - від народження до одного року,
• "раннє дитинство" - від року до трьох,
• "дошкільне дитинство" - від трьох років до семи.
Кожна з цих стадій завершується так званою кризою розвитку.
Криза - це необхідний та закономірний етап у житті дитини, коли накопичуються зміни в поведінці та розвитку і відбувається перехід на якісно новий етап.
Кожна криза супроводжується появою впертості, непослуху, капризування, які малюк надзвичайно яскраво проявляє. Таким чином, цих криз також три: криза одного року, криза трьох років та криза семи років. Оминути їх не можливо, через це проходять практично всі діти. Але для одних цей перехід відбувається простіше, для інших - супроводжується більш серйозними, значними поведінковими проявами. Батьки дивуються, шукаючи причини таких раптових змін у поведінці доньки чи сина. Але ці зміни закономірні, властиві усім дітям у певному віці, тому їх назвали "кризами розвитку".
Так чому ж вони виникають? Перш за все, тому що в дітей з'являються нові потреби, а старі форми їх задоволення вже не підходять, часом навіть заважають, стримують, і тому перестають виконувати свої функції.
Давайте поговоримо про кризу одного року, про ті найважливіші завдання, які вирішуються на цьому етапі. Отже, в кінці першого року життя соціальна ситуація повного злиття дитини з дорослим наче вибухає зсередини. Маля починає розуміти і розмежовувати: я - малюк, а він - дорослий, ми - різні. В цьому суть кризи першого року життя. В цьому віці дитина набуває певного ступеня самостійності: з'являються перші слова, виробляється вміння ходити, розвиваються дії з предметами. Але діапазон можливостей для втілення цього ще досить обмежений.
Отже, ваш малюк зробив свій перший крок. Розширився простір його існування. Тепер він може самостійно подорожувати квартирою і не тільки, значить є можливість знаходити безліч дуже цікавих речей, які просто вимагають досконалого вивчення та експериментування з ними.
Але чомусь з'ясовується, що мамі можна користуватися усіма предметами на кухні, а дитині - ні. Татові дозволяється скільки завгодно працювати з інструментами, а сину чи доньці знову ж таки забороняють брати до рук цвяхи або молоток. Чому? Дитяча цікавість, бажання знайомитися із усім, що зустрічається навколо, - це природна потреба цього віку. І заборони, яких малюк не розуміє, викликають у нього протест, що проявляється плачем, впертістю, незадоволенням, тобто всім тим, що так дивує батьків, і отримало в психології назву "кризи".
Звичайно ж, кожна дитина розвивається за своїм особливим "графіком", тому перші кроки маля може зробити і в дев'ять місяців, і в рік та три місяці. Так й перші прояви кризи часто вперше проявляються в різний час. Але здебільшого це відбувається саме тоді, коли дитині виповнюється рік.