Гра Слабка ланка на уроці фізики

Гра “Слабка ланка” на уроці фізики

Мета: Повторити і закріпити вивчений матеріал із фізики; розвивати навички швидко і правильно викорис¬товувати знання з фізики; виховувати культуру по¬ведінки.

Обладнання і матеріали. 8 столів, 8 маркерів, 8 ар¬кушів картону, матеріал, підготовлений учителем.

Загальні відомості про організацію та проведення конкурсу

Захід проводиться у вигляді конкурсу між вісьмома учнями. Учні займають свої місця біля столиків, на яких знаходяться маркери та аркуші картону. Столи бажано розмістити півколом, у центрі буде стояти сто¬лик ведучого. Ведучий вибирається зі старших учнів, який має певні навички проведення свят. На столі ве¬дучого — папка із запитаннями. Для підрахунку пра¬вильних відповідей вибираються два учні, які незалеж¬но один від одного ведуть облік відповідей учасників.

Конкурс складається з семи раундів. На перший — відводиться 3 хвилини, а всі наступні — скорочуються на 10 с Ведучий по черзі дуже швидко ставить запи¬тання кожному учаснику, якщо учень знає — дає відповідь, якщо ні — каже «пас». Перед кожним запи¬танням учасник може фіксувати набрані бали, сказав¬ши слово «банк», але це він повинен робити до того, як для нього прозвучить запитання. Якщо слово «банк» не звучить, то ціна за кожне наступне запитан¬ня зростає за таблицею № 1, а якщо учасник поми¬ляється чи не знає відповіді, то всі незафіксовані бали згорають.

Таблиця № 1.

№ запи¬тання12345678

Кількість балів135812172330

Після кожного раунду учасники визначають слабку ланку — учасника, який має покинути гру. Для цього по команді всі записують його прізвище на картоні. На це відводиться 30 с, після чого учасники демон¬струють написи і коментують свій вибір. Той, чиє прізвище записано на більшості карток, покидає гру.

Після кожного раунду озвучується загальна кількість балів, що заробила команда за раунд, також може оз¬вучуватися ім'я учасника, який заробив найбільше балів.

До фіналу виходять два учасники.

У фіналі кожному учасникові дається по шість запи¬тань, на які вони відповідають.

Переможцем буде той гравець, який у фіналі дав більше правильних відповідей. Якщо кількість пра¬вильних відповідей однакова, гра між фіналістами продовжується до першої помилки.

Переможець отримує всі набрані командою очки.

Для стимуляції інтересу до гри, бажано бали заміни¬ти цукерками.

Для більшої зацікавленості учнів грою можна пі¬дібрати запитання не лише з фізики, а й з інших пред¬метів.

Запитання конкурсу

1. Що в перекладі з грецької мови означає слово «фізика»? (Природа)