Фізичний КВК для учнів і батьків

— два великі аркуші паперу (для малюнків);

— електричні прилади та обладнання для конкурсів.

IV. Комплектування складу журі (5 осіб), розробка системи оцінок. Підготовка ведучих (2 учні) та їхніх асистентів для проведення дослідів.

(Учитель оголошує про початок КВК, ведучі знайом¬лять присутніх із командами). (Привітання команд).

1-й конкурс — розминка.

За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал. Ведучий коментує кожну відповідь. (Після кожного кон¬курсу члени журі виставляють оцінки і за командою веду¬чого демонструють відповідні картки. Суму балів ведучий записує на дошці). Ведучий кожній команді по черзі ставить запитання. Запитання:

1А) Чого в скриню не заховаєш? (Промінь світла) 1Б) Ревнув віл за сто сіл, за сто річок. Що це? (Грім) 2А) Горя не знаємо, а гірко плачемо. Що це? (Хмари) 2Б) У воді не тоне і у вогні не горить. Що це? (Лід) ЗА) Без рук, без ніг, а в хату (кімнату) лізе. Про що йдеться? (Холод, тепло) ЗБ) Ти за нею, вона від тебе; ти від неї, вона за тобою. Що це? (Тінь) 4А) Як від однієї палиці отримати тіні різної довжини? 4Б) Чому в холодну погоду багато тварин сплять, згор¬нувшись у клубок? 5А) Якого кольору біле світло? (Із 7-ми кольорів) 5 Б) Вдалині гроза! Яке явище ми зафіксуємо раніше: побачимо блискавку чи почуємо грім? (Спалах блискавки)

2-й конкурс — винахідливих і спритних.

(Від кожної команди викликають по одному учаснику. їм пропонують однакові завдання. За командою вони одночасють батьки-представники групи підтримки).

Зміст завдань.

№ 1. На стіл, накритий полотном, кладуть монету і накривають її, тарілкою, ставлячи її на дві низенькі підставки (наприклад, кісточки доміно). Хто швидше дістане монету, не піднімаючи тарілки? (Треба пошкряба¬ти нігтем по полотну)

№ 2. Хто швидше вдує корок у пляшку?

№ 3. Хто швидше зрівноважить на двох пальцях щітку для підмітання підлоги?

3-й конкурс — юних фізиків-експериментаторів.

(Двом учасникам від кожної команди виділяють ро¬бочі місця, дають 5 низьковольтних лампочок, 2 вими¬качі та батарею елементів).

Треба скласти схему так, щоб можна було вмикати 2, З і 5 лампочок і щоб вони світили з однаковим розжарен¬ням.

4-й конкурс — юних фізиків-ліриків (артистів).

(Кожна команда, а також група підтримки висту¬пають із номером художньої самодіяльності).

5-й конкурс — уболівальників.

Ведучий називає літеру, наприклад, Л. Треба назвати прізвище вченого в галузі фізики, техніки чи природозна¬вства, яке починається на цю літеру.

Приклади прізвищ, Лоренц, Лукрецій, Ломоносов, Ленц, Лебедев, Лобачевский, Ланжевен, Ладинін, Лан¬дау, Лазаренко.