Обертання Землі навколо своєї осі. Чому буває день та ніч

Мета. Засвоєння учнями знань про причини зміни дня і ночі на земній кулі; розуміння суті явища зміни дня і ночі; виховувати спостережливість, кмітливість, наполегливість, охайність в користуван¬ні підручником і зошитом, розвивати пізнавальний інтерес до навчан¬ня.

Обладнання: фізична карта України, глобус, м'яч, електролампа на підставці (або прилад — телурій), конверт із завданнями.

Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень.

— Який сьогодні стан неба?

— Чи світить сонце?

—Хто з вас помітив, чи с вітер? Який він?

— Які зміни відбулись в природі?

— Як змінилася праця людей восени?

II. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування за питаннями.

2. Індивідуальне опитування. 11

— Розповісти про Україну, Київ.

— Або за картками оперативного контролю: К.-8, ст. 18-19.

III. Актуалізація опорних знань.

— На сьогоднішньому уроці ми будемо вивчати дуже цікаву тему. На цю тему ви задавали багато питань. І саме сьогодні на них ви почуєте відповіді.

— У мене в руках є конверт, в якому знаходяться дві загадки, які допоможуть вам визначити, яка тема нашого заняття.

Жовта паляниця над дахом повисла. (Сонце)

На чорному полі срібний пастух золоті вівці пасе. (Місяць і зорі)

Чорна корова всіх поборола, а білий віл па ноги усіх звів. (День і ніч)

— Ми вивчатимемо обертання Землі навколо своєї осі та чому буває день і ніч.

IV. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу.

1. Ознайомлення учнів зі змінами дня і ночі.

— Пригадайте спостереження за висотою Сонця над горизонтом протягом доби. Коли висота сонця найбільша?