Ігрове навчання на уроках з шестирічними дітьми

–сума чисел 26 і 5

–добуток чисел 4 і 8

–частка чисел 10 і 2

–18 збільшити на 2

–12 зменшити на 8

5.Розв’язування прикладів

42 : 7 х 6 : 6 =14 : 7 х 8 :2 = 28 : 4 х 5 =

6.Розв’язування рівнянь

х . 7 = 63 х . 8 = 56х . 7 = 14

Гра “Встав число”

30 - = 15 90 - = 20 35 : = 7

20 + = 1590 - = 20 35 : = 7

20 + = 40 7 . = 14 63 : = 9

Засвоєння таблиці множення і ділення числа 7.

-коментоване письмове виконання № 283. На дошці підготовлено таблицю. Після ґрунтовного вивчення змісту задачі сильніші учні називають величини, які треба виписати у таблицю, і їх значення.

Фізкультхвилинка

ЦінаКількістьВартістьЗагальна вартість

До обіду

після обідуоднакова7

542 гр.



Аналізуючи таблицю, діти вказують на ту її частину, яка ілюструє знайомий тип задач. Далі, учні читають план розв’язування задачі у підручнику і з’ясовують, що перші дві дії приводять до розв’язання знайомої дітям задачі на знаходження вартості у другому рядку таблиці.

Вчитель пояснює, що третя дія розширює вже відому дітям задачу і веде до знаходження загальної вартості. Далі задачу ще раз аналізують “ з кінця за схемою”