Теоретичні передумови професійної підготовки студентів-філологів до майбутньої діяльності вчителя іноземної мови

канд. пед. наук,

доцент

О. Б. Бігич

План:

Вступ

Розділ І. Теоретичні передумов професійно- оріентованого навчання

іноземних мов студентів ІІІ – ІУ курсів мовних факультетів

1.1.Основні структурні елементи професійно- методичної діяльності вчителя іноземної мови1.2.Компетенція у навчанні читання іноземною мовою як компонент професійно- методичної діяльності вчителя

1.3.Психологична характеристика студентів ІІІ – ІУ курсів у світлі особистісно- діяльнісного підходу

Розділ ІІ. Методика формування у студентів професійно- методичної

компетенції в організації та проведенні уроків домашнього читання в

старших класах шкіл з поглибленим вивченням англійської мови

2.1. Етапи підготовки вчителя до організації та проведення уроків домашнього читання та зміст кожного етапу

2.2. Спрямованість практичних занять на формування у студентів професійно- методичної компетенції в реалізації уроків домашнього читання

2.3. Перелік професійно-методичних умінь учителя іноземної мови в організації і проведенні уроків домашнього читання в старших класах шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови

Розділ 3. Експериментальна перевірка ефективності розробленої технології

професійно- методичної підготовки студентів до реалізації уроку

домашнього читання в старших класах шкіл з поглибеним вивченням іноземної мови

3.1. Організація та проведння експериментального навчання

3.2. Результати експериментального навчання та їх інтерпретація

3.3. Методичні рекомендації щодо організації і проведення уроку домашнього читання в старших класах шкіл з поглибленим вивченням англійської мови

Висновки

Список використаних джерел