Виховання навиків педалізації в процесі навчання гри на фотрепіано в ДМШ

Виховання навиків педалізації в процесі навчання гри на фотрепіано в ДМШ

ПЛАН

Вступ. Виховання навиків педалізації - складова частина всього

педагогічного процесу.

І. Навчання педалізації в ДМШ.

Роль слуху в роботі над педалізацією.

ІІ. Перше застосування педалі.

Педальні вправи.

Запізнюючи педаль, зміна педалі, пряма педаль.

ІІІ. Виразові можливості педалі

Педалізація кантиленних п'єс. Ліва педаль.

Застосування пів педалі, поступового зняття педалі.

Педаль в етюдах.

ІV. Залежність педалізації від стилевих особливостей твору.

V. Виховання самостійності учня.

Заключення. Робота над педаллю - це частина художнього

осмислювання твору.

Список використаної літератури

“Педаль - це самобутня і прекрасна

властивість інструменту є найсильнішим

засобом впливу в руках майстра”.

Г.Нейгауз “Про мистецтво

фортепіанної гри”. Ст. 183

Педаль - цінна, неповторна властивість фортепіано. Жодний інший інструмент не володіє специфічним багатством, подібно педальному звучанню. Педаль широко використовували всі композитори, починаючи з Бетховена. Фортепіанна література 19-20 століття мислилась композиторами з педаллю, тому виконавське мислення піаністів також не може існувати поза педаллю. Відчувати педаль у всій багатогранності її застосування так як і відчувати звук у всіх його градаціях - значить володіти вже оприділеною піаністичною майстерністю. Тонка різноманітна педалізація збагачує звукову палітру виконавця. Посилення звучання обертонів резонансом відкритих струн, збереження органного пункту пів педаллю, колористичні змішання гармоній у імпресіоністів “педальна вуаль”, “таяння” звуків при вібруючій педалі - все це засоби виразовості необхідні кожному піаністу.