Вступ до спеціальності “Міжнародна інформація”
•світового досвіду державного регулювання міжнародних відносин.
Вивчення навчального матеріалу дисципліни сприятиме підвищенню рівня загальнополітичної підготовки спеціалістів, формуванню в них навичок самостійного науково-аналітичного опрацювання проблем з позицій суспільних і державних потреб та інтересів.
Теорія статистики - Метою навчальної дисципліни "Теорія статистики" є оволодіння основами статистичного вимірювання, методами узагальнення та аналізу інформації про соціальне - політичні явища та процеси, про закономірності політичного життя. Статистика вчить, як, підпорядковуючись меті дослідження, зібрати, обробити та проаналізувати інформацію, виявити та оцінити закономірності формування, розвитку та взаємодії складних за своєю природою соціально-економічних явищ.
Мета та задачі курсу:
1) навчити студента аналізувати інформацію, розраховувати узагальнюючі статистичні показники і проведення на їх основі комплексного порівняльного
аналізу;
2)аналіз закономірностей розподілу — структури та структурних зрушень,
оцінка варіації та концентрації явищ;
3)аналіз взаємозв'язків — оцінка щільності та перевірка істотності зв'язку за
даними паралелями.
Міжнародна політична статистика - Метою навчальної дисципліни " Міжнародна політична статистика " є оволодіння статистичного вимірювання та аналізу інформації про міжнародні політичні явища та процеси, про закономірності політичного життя.
Мета та задачі курсу:
1)навчити студента аналізувати міжнародну політичну інформацію,
розраховувати узагальнюючі статистичні показники і проведення на їх основі
комплексного порівняльного аналізу;
2)аналіз закономірностей розподілу в міжнародних відношеннях — структури та
структурних зрушень, оцінка варіації та концентрації явищ;
3)аналіз взаємозв'язків в сфері міжнародних відношень — оцінка щільності та
перевірка істотності зв'язку за даними паралелями.
Отже, ми бачимо, що структурно-логічна схема (див. додаток 1) спеціальності "Міжнародна
економічно-політична статистика" побудована таким чином, що "нові" курси базуються вже на
вивчених чи курсах, що вивчаються паралельно.