Міжпредметна інтеграція на заняттях з терапії
3.Хілліг Г. Галі сниться, що в неї в гостях Сталін…/ Роздуми і коментарії до дискусійної теми “Макаренко і Сталін”/ Рідна школа, 1994 - №10/.
4.Азаров Ю. Не подняться тебе, старик!, М., 1989г.
5.Волков Б. Порог двойного бытия /Учит. газ./ 1990г. - №5.
ІІІ. Гуманістична сутність майстерності А. Макаренка – вихователя.
1.Гмурман В.Э. Изучение теории и практики сегодня. 1990г.
2.Развитие идей А.С. Макаренко в теории и методики воспитания /Под. Редакцией В.М. Кротова. – М. 1989г./
3.Ярмаченко М.Д. Педагогічна діяльність і творчий спадок А.С. Макаренко. – К. Р. Школа, 1989р.
IV. Ціннісні орієнтації А. Макаренка: Генеза і сутність.
1.Веселова В.В. Традиційні і нові цінності в системі освіти США. – М. 1996р.
2.Гребенюк О.С. Педагогіка індивідуальності. – К. 1995р.
3.Макаренко А.С. Педагогічні твори /Т. 4, М. 1984р./
4.Нові цінності освіти. – М. 1995р.
5.Сухомлинський В.О. Народження громадянина. – М. 1971р.6.Франкл В. Людина в пошуках змісту. – М. 1990р.
V. Дидактичний пошук А. Макаренка.
1.Кириченко С. Провінціальна пиха /Рад. Школа. – 1926р. - №2/
2.Макаренко А.С. Твори: В 8 т. – М. Педагогіка, 1983 – 1985рр.
3.Макаренко А.С. Твори: В 7т., т.5, -М., 1957.
VI. Концепція педагогіки А. Макаренка.
1.Джуринський А.М. Французькі педагоги про ідеї і досвід Макаренко. Рад. Педагогіка. – 1978р. - №8.
2.Дичек Н.П. Спадок А.С. Макаренко в США: висвітлення і інтерпретація.
3.Зюнкель В.В. В. Эрлангене изучают Макаренко /Там же. 1990 - №4/.
4.Розвиток ідей А. Макаренко в теорії і методиці виховання /Під ред. В.М. Кротова. – М., 1989/
5.Едвардс Р. Основи застосування ідей і практичних рекомендацій. А.С. Макаренко.
Самостійна робота студентів.
Не викликає сумніву той факт, що самостійна робота студентів є основною формою навчання, особливо у вищій школі, оскільки вона прищеплює студентам необхідне вміння вчитися, сприяє формуванню високої культури розумової праці. Питання лише у тому, як розвивати у студентів потребу в самостійній праці, як стимулювати індивідуальний творчий процес пізнання.