Внутрішні води Євразії

Тема: Внутрішні води Євразії.

Мета: Поглибити й розширити знання учнів про основні річки Євразії, місце розташування їх; систематизувати знання про охорону прісних водойм материка.

Удосконалювати вміння працювати з картами атласу, контурною картою; розвивати мислення, пам’ять.

Виховану вати бережливе, дбайливе ставлення до водних ресурсів, зокрема річок.

Тип уроку: Урок засвоєння нових знання нових знань

Метод: Словесний (бесіда), практичний (робота з картами атласу й контурними), пошуковий.

Обладнання: Фізична карта півкуль; атлас, контурні карти, таблиця “Внутрішні води Євразії”. “Річки – діти рельєфу і клімату”.

І.Організація класу

ІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності. Ознайомлення учнів з темою і завдання уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Сьогодні ми здійснимо уявну подорож по річках Євразії. Перед тим, як розпочати нашу подорож, давайте пригадаємо основні елементи річкової системи.

Проведемо бліц-опитування

-Місце, де річка бере початок наз....

-Гирло – це....

-Мета між двома басейнами -.....

-Як визначити праву і ліву притоки річки....

-Яке живлення можуть мати річки?

“Річки – діти рельєфу, клімату”.

-Чому річки називаються дітьми рельєфу?

-Річки-діти клімату.

Щоб існувати, жити, треба живитися – такий закон природи.

Робота з атласом. Стр. 38-39.

-До яких басейнів належать річки Євразії?

-Але на карті показано ще один басейн?