Урок з німецької мови: Погода
Тема: Погода.
Мета: 1). Вчити переказувати текст, дотримуючись відповідної інтонації (навчальна мета). 2). Розвивати вміння вживати нові лексичні одиниці в різних контекстах (розвиваюча мета).
Обладнання: роздатковий матеріал, підручник.
І. 1). Привітання вчителя, вільна бесіда про погоду, про настрій учнів.
II. 1). Переказ тексту (завдання виконується трьома учнями). Зауваження вчителя.
2). Перевірка володіння новою лексикою – переклад з української на німецьку.
3). Учні самостійно пояснюють додаткову лексику з даної теми.
4).Самоконтроль – учні складають по два речення на переклад з використанням нових ЛО і обмінюються ними.
5). Ще декілька учнів переказують текст.
6). Письмо – потрібно змінити останній абзац тексту, описавши погоду.
7). Читання діалогу і його драматизація.
8). Усне виконання вправ на граматику, практика ставлення запитань, коротких відповідей.
ІІІ. 1). Підсумок заняття.
2). Оцінка роботи учнів.
3). Повідомлення домашнього завдання.
Особисті враження: під час заняття були гармонійно поєднані традиційні та творчі методи роботи, що плідно відобразились на ефективності уроку.
Конспект уроку у 5 класі.
Підтема: Погода.
Мета: Розвивати вміння спілкування німецькою мовою за темою "Wetter", навички діалогічного мовлення. Тренувати в аудіюванні за темою.
Обладнання: Підручник, картки з завданнями, текст для аудіювання.
ХІД УРОКУ
I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ
Ziel l. Повідомлення теми та мети уроку.
L: Heute werden wir weiter vom Wetter sprechen. Ihr werdet lernen zu zweit davon zu sprechen.
Mundgymnastik 2. Мовна розминка.
На дошці написане завдання.
Was kann man nicht vom Wetter sagen? Es ist...
a) regnerisch c) wechselhaft e) naßkalt
b) unfreundlich d) gekühlt
Lösung: d.
L: Antwortet auf diese Frage! Erklärt, was kann man nicht vom Wetter sagen und warum?
Sch1. Gekühlt kann man nicht vom Wetter sagen. Man kann kühl sagen. Es ist kühl L: Jetzt kennt ihr schon viele neue Wörter und Wortverbindungen vom Wetter. Wer schreibt mehr neue Wörter und Wortverbindungen vom Wetter.
Дошка розділена на дві частини. Спочатку два учні пишуть слова на дошці. Потім наступні два учні доповнюють їх.
II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ
Kontrolle der Haus l. Контроль домашнього завдання. Hört aufmerksam die Wetterhervorsage, die ihr zu Hause geschrieben habt. Wessei aufgäbe Wetterhervorsage wird genauer?
Учні слухають прогнози та обговорюють їх.
Sch1. Katjas Wetterhervorsage ist fast genau. Aber heute ist es nicht wolkig.
Wiederholung der Lexik 2. Повторення вивченої лексики.
1) Учні називають антоніми до слів впр. 2 (стор. 30).
L: Nennt Antonyme zu den Wörtern aus der Übung 2, Seite 30! Gebraucht die untax angegebenen Wörter!
Sch1. Hell — dunkel.
Sch2: Immer — zeitweise.
2) Учитель роздає картки з завданням.
Welche Adjektive passen am besten? Wählt aus den unten angegebenen Adjektiven!
1. Herbst, Regen 8 °С:___________und________________________________.
2. Sommer, 35 °С, Sonne:___________und_____________________________.
3. Winter, Schnee, -8 °С:__________________________________________.
4. Herbst, Nebel, 9 °С:___________und________________________________.
5. Frühling, Sonne, 20 °С:___________und______________________________.
trocken, warm, kühl, naß, heiß, kalt, feucht
Sprechen 3. Розвиток навичок монологічного та діалогічного мовлення.
1) Монологічне мовлення.
L: Ihr habt die Wetterhervorsagen gut gestellt. Aber könnt ihr jetzt über das gestrige Wetter in unserer Region und sogar in der ganzen Ukraine erzählen? (Üb. 3, S. 30). Один з учнів починає розповідати, інші доповнюють або уточнюють його розповідь.
2) Ділогічне мовлення з опорою на зразок діалогу.
L: Arbeitet zu zweit! Ergänzt den Dialog "Ein Telefongespräch" in der Übung 4, Seite 30 und lest ihn danach!
a) Учні читають у парах доповнені діалоги.
L: Bildet jetzt einen ähnlichen Dialog über das Wetter in verschiedenen Orten der Ukraine!
b) Учні розмовляють про погоду за допомогою складених діалогів.
L: Man kann in seiner Sprache neutrale und gesprochene Form gebrauchen. Lest und merkt euch den Unterschied in den Gesprächsformeln für die Wetterbeschreibung, in der Übung 5, Seite 30! Sagt, welche von diesen Formeln den ukrainischen ähnlich sind!
c) Учні читають таблицю і говорять про відмінності у розмовних формах, знаходять подібність з українською мовою.
Sch1 Alle neutralen Formen sind den ukrainischen ähnlich. Viele gesprochene Formen sind nicht ahnlich. Ukrainisch sagt man nicht Sauwetter «свиняча погода», sondern «собача (кепська) погода» oder Mistwetter «навозна погода», sondern «мерзосвітна погода».
L: Gebraucht die Gesprächsformeln aus der Übung 6 und bildet Minidialoge nachdem Muster!
Sch1 Herrliches Wetter heute, nicht?
Sch2: Ja, tolles Wetter.
Seh3. Verdammt kalt heute!
Sch4: Ja, Hundewetter!
Hörverstehen 4. Подання діалогічного тексту для аудіювання.
L: Jetzt werdet ihr einen Dialog von den Jahreszeiten hören. Danach sollt ihr schriftlich
auf die Fragen antworten, die an der Tafel geschrieben sind.
На дошці написані німецькі імена дівчат (Maria, Ulrike, Birgit) i питання:
Welche Jahreszeiten haben diese Mädchen gern?
Warum haben sie gern diese Jahreszeiten?
Wer mag den Winter nicht und warum?
JAHRESZEITEN
Maria: Schaut mal zum Fenster hinaus. Eine Märchenlandschaft. Und das Wetter wie bestellt.
Ulrike: Es sieht nach Schnee aus.
M: Macht nichts. Der Winter ist überhaupt meine Lieblings]ahreszeit.
17: Winter? Ich vertrage keine Kälte. Der Sommer ist die beste Jahreszeit. Das ist die Zeit des Reisens und des Urlaubs. Man kann in der Sonne liegen und Boot fahren.
Birgit: Du hast recht, Ulrike. Im Sommer können wir uns gut erholen. Was mich angeht, mag ich alle Jahreszeiten. Alle haben ihre Freuden. Und ich freue mich immer auf den Einzug jeder von ihnen. Im Winter freue ich mich auf ein fröhliches Weihnachtsfest und auf das Skilaufen, im Frühling — auf das erste zarte Grüne. Der Sommer bringt mit sich die Wärme und viele sonnige Tage. Und der Herbst bezaubert mich mit seinem Blätterfall.
III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ
Hausaufgabe 1. Домашнє завдання.
L: Ihr habt heute viele Dialoge vom Wetter gebildet. Es ist nicht schwer für euch einen Dialog zum Thema "Das Wetter" zu schreiben. Übung 8, Seite 31.
Zusammen- 2. Підведення підсумків уроку.
fassung £: ihr habt heute gut gearbeitet. Ich bin mit euch sehr zufrieden. Ich hoffe, ihr könnt
leicht zum Thema "Das Wetter" sprechen.