Анотація на твір: Ой піду я до млина

Обробку до української народної пісні “Ой піду я до млина” зробив Філарет Михайлович Колесса (1871-1947), батько Миколи Колесси; український фольклорист, композитор, етнограф, музико- і літературознавець.

Музинчі предмети вивчав у Відні.

В 1892-1896 рр. вчився на філософському факультеті Львівського університету.

В 1898-1929 рр. викладав в гімназіях Львова, Стрия, Самаро. З 1902 р. почав складати і систематизувати українські народні пісні.

В 1918 р. в Віденському університеті йому було присуджено звання доктора слов’янської філології. З 1928 р. Ф. Колесса залишив педагогічні діяльність і почав займатись науковою роботою З 1939 р. професор Львівського університету ім.. І.Франка, одночасно директор Державного музею етнографії у Львові та Львівського філіалу інституту мистецтвознавства, фольклору і етнографії. Працював з І.Франком, М. Лисенком та Лесею Українкою.

Ф.Колесса приймав участь в міжнародних з’їздах і конференціях етнографів і філологів. Багато численні праці композитора виявляються в розвитку української фольклористики Він досліджував українську пісню в її історичному розвитку, показав зв’язок з її поетичними і музичними змістами. Як дослідник українських дум, Колесса в своїх роботах підкреслював їх народне походження. Приділяв більше уваги взаємозв’язку народних і професійних початків в літературі і мистецтві.

Автор монографій про М.Лисенка, І.Франка та Л.Українку. Ф.Колессі також належать музичні твори в тому числі і “Воєнні квартети” (для вокального квартету, чоловічого і жіночого хору), збірка обробок українських народних пісень, хорових творів (на слова Т.Шевченка), Шкільний співанник, Народні пісні з галицької Лемківщини, Мелодії українських народних дум та інші. Написав Фольклористичні праці, Музикознавчі праці.

ПЛАН-КОНСПЕКТ РОБОТИ З ХОРОМ

Тема: Ознайомлення з українською народною піснею Ой піду я до млина” в обробці Ф.Колесси.

Мета: Провести вступну бесіду, проілюструвати твір, вивчити з кожною партією окремо і разом з цілим хором.

План роботи

1)Організаційна частина

2)Вступна бесіда

3)Розучування пісні:

а) сольфеджування кожної партії (С,А,Т,Б);

б) засвоєння літературного тексту;

в) з’єднання партій С і А;

г) з’єднання партій Т і Б;

д) з’єднання всіх партій.

Хід роботи