Естетичне виховання

Важливою складовою всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання.

Естетичне виховання складова частина виховного процесу, безпосередньо спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси в усіх сферах діяльності людини.

Методологічною основою естетичного виховання є етика – наука про загальні закономірності художнього освоєння дійсності людиною, про сутність і форми відображення дійсності і перетворення життя за законами краси.

У процесі естетичного виховання формуються

1)естетична свідомість де освоєння дійсності іде через

-естетичні почуття;

-естетичні переживання, оцінки;

-естетичні смаки;

-ідеали;

2)і поведінка школяра. – Естетика поведінки – риси прекрасного у вчинках і діях людини (у ставленні до праці й до суспільства, в манерах і в зовнішньому вигляді, у формах спілкування з людьми.

Естетичні почуття – особливі почуття насолоди, які відчуває людина сприймаючи прекрасне в дійсності й у творах мистецтва.

Естетичний смак – здатність людини правильно оцінювати прекрасне, відокремлювати прекрасне від неестетичного.

Естетичний ідеал – уявлення людини про прекрасне, до чого вона прагне, на що рівняється.

Завдання естетичного виховання:

а) формування естетичних понять, поглядів, переконань;

б) виховання естетичних смаків;

в) формування умінь і навичок творити прекрасне;

г) розвиток в учнів творчих здібностей.

В естетичному вихованні учнів використовують різні джерела:

а) твори образотворчого мистецтва;

б) музику;

в) художню літературу;

г) театр, кіно, телебачення. естраду, цирк;

д) поведінку і діяльність школярів;