Результати проведеного анкетування школярів з питань викладання в школі основ охорони здоров’я

Нещодавно було проведено анкетування школярів з метою вивчення їх ставлення до викладання питань основ охорони здоров"я. Були опитані мешканці різних міст України у віці від 9 до 18 років (9 років - 1 дитина, 14-15 років - 33 дитини, 16-18 років 15 дітей, вік не вказали - 2 дитини, всього - 51 дитина). Предмет ОБЖЗ в різних школах викладають вчителі різних спеціальностей (в деяких школах - декілька викладачів різних за фахом) 38 опитаних школярів вважають, що вони використовують отримані знання на практиці, 14 з них - отримані знання не використовують. Абсолютна більшість дітей (50) вважають, що викладання цих знань в школі необхідне; лише один учень вважає зайвим викладання цього предмета в школі, бо це викликає ніяковість як у школярів, так і у педагогів.

Школярі вважають за необхідне проведення уроків у цікавій формі, добре підготовленими викладачами, які люблять цей предмет, вміють розмовляти з дітьми доступною для них мовою, більше використовувати демонстративні матеріали. У дітей є бажання мати можливість вільного обговорення тем, що стосуються здоров"я, вони вважають, що вчителі повинні вміти розмовляти на делікатні теми, які хвилюють підлітків, не ніяковіючи.

Таким чином, аналіз результатів проведеного анкетування свідчить, що школярі зацікавлені у викладанні основ охорони здоров"я в школі. В додатку ми наводимо найбільш цікаві вислови опитаних школярів. 92 Додаток Оригінальні вислови школярів, що брали участь у анкетуванні 1) Ми знову сидимо на нудному уроці, де вкотре розказують про шкідливий вплив паління на організм людини, про шкідливість алкоголю та про те, що ж таке наркотики. Тобі нудно, адже ти давно це знаєш і тебе охоплює чимале бажання втекти з уроку. Тобі набридла така ситуація в школі? Мені також, і я б хотів її бачити такою . .Ти сидиш на уроці, і тобі, зовсім не нудно, а й навіть весело. Чому? Та тому, що у тебе молодий, розуміючий, сучасний та цікавий викладач. ?ого методика викладання жива та нестандартна. Ти розумієш, що настав твій час, час змін та нових ідей. Кизимович Денис, Івано-Франківськ, 16 років, 11 клас, вчитель креслення Пропозиції Я вважаю, що вчителі з цього предмета мають бути зацікавлені в ньому, а також хотілося б, щоб ОБЖЗ вчителювали молоді та висококваліфіковані вчителі, щоб просто було цікаво сидіти на уроках. Хотілося б, щоб ОБЖЗ був введений як обов"язковий урок (5 разів на тиждень), бо ОБЖЗ - урок, який потрібен, тому що знадобиться у житті. Катерина Вознюк, 15 років, 10 клас, Київ, вчитель хімії, з 10 класу його немає Максимально правильно продумати програму викладання цього предмета у школі, щоб вона була максимально доступна для учнів, підвищити актуальність цього предмета у школі. Юра Чучман, 15 років, 11 клас, вчителька біології На мою думку, щоб уроки ОБЖЗ були ефективними, щоб кожен учень міг зробити для себе висновки на користь здорового способу життя, викладачі повинні більше уваги приділяти активному спілкуванню з учнями, вислуховувати та давати поради, адже я знаю, що довгі лекції чи не дуже цікаві конспекти не дають хорошого результату, вони навіть якоюсь мірою відштовхують від бажання знати щось про здоровий спосіб життя. Вільне активне спілкування, цікава інформація, на мою думку, є запорукою здорового способу життя дітей в нашому суспільстві. Я вважаю, що обов"язково повинно бути більше прикладів з нашого буденного життя, адже саме вони найбільше впливають на нас. Зацухіна Ірина, 16 років, 11 клас, Івано-Франківськ, викладач креслення Урок повинен підвищити інтерес молоді до такого предмета і тоді здоровий спосіб життя стане модним серед усіх. Вчитель мусить бути людиною, якій можна повністю довіряти та при виникненні будь-якої проблеми можна покластися на нього. Деякою мірою він (вона) повинен бути психологом. Результати проведеного анкетування школярів з питань викладання в школі основ охорони здоров"я Сучасна загальноосвітня школа та репродуктивне здоров"я 93 Урок має проходити в колі, у своєрідній аурі, молодіжна музика (для того, щоб усі відчули, що це незвичайний урок). Подача інформації має бути цікавою з різними несподіванками. Основну подачу інформації спрямувати на колективні вправи, що будуть проводитися з невеликою кількістю учасників у групах. Вправи, що будуть розвантажувати всіх, вправи, з яких і складатиметься. Також кожний урок закінчуватиметься підбиттям підсумків, тобто яку інформацію засвоїла група. В позаурочний час можна випускати шкільну газету з історіями з життя, іншою інформацією на цю тему. Якщо вдасться зацікавити молодь, тоді й ситуація у цій сфері зміниться на краще.